domingo, 25 de agosto de 2013

Proyecto premiado.

El proyecto "Incorporación de las TIC a la investigación social e histórica" fue premiado al ocupar el primer lugar en el evento "Educa Digital Nacional" celebrado en Bogotá durante los días  20, 21, 22 y 23 de agosto de 2013.

miércoles, 14 de agosto de 2013

Documento de presentación del proyecto .



Incorporación de las TIC a la investigación social e histórica
Caracterización socioeconómica y monografía audiovisual del municipio de Paya, realizada por los estudiantes IETSA, apoyado en las TIC, año 2012 – 2013.
NOMBRE DEL EQUIPO DE TRABAJO
CORREO ELECTRÓNICO
TELÉFONO
Guardianes del patrimonio Paya
payaguardianes2013@gmail.com
3105629732
Institución Educativa Técnico Simona Amaya
Paya, Boyacá, Colombia.


RESUMEN

El municipio de Paya no posee un documento fílmico que recopile y construya las características básicas, históricas, de riqueza cultural y natural, monumentos, etc. Por tal motivo este proyecto es pertinente con las necesidades actuales de la institución y el municipio, y como un aporte valioso a la construcción de identidad de los habitantes con su historia símbolos y personajes.
Este proyecto también pretende realizar una caracterización socio económica del municipio de Paya, tomando en cuenta distintos aspectos como estratificación, condiciones de vivienda, servicios públicos, etc. Que permitan hacer un diagnóstico de las condiciones de vida de sus habitantes y hacer uso de las tic para el procesamiento de la información y los resultados obtenidos, tales como procesadores de texto, hojas de cálculo, editores de video, editores de sonido y editores de publicaciones.
El desarrollo de las actividades es guiado por los docentes de ciencias sociales y tecnología e informática, y realizado por estudiantes desde grado octavo hasta grado undécimo (13 a 17 años).
Dentro de las actividades se pueden enumerar: recolección de datos, inserción de datos en hojas de cálculo, tabulación y graficación,  grabación y edición de video.   
Palabras claves.
Caracterización, socioeconómica, monografía, audiovisual, Paya.

Problema educativo

La comunidad educativa del municipio de Paya no cuenta con una propuesta teórica,  académica que genere un aporte valioso en la construcción de una identidad y pertenencia de la comunidad con su historia, tradición y personajes, para ello las TIC surgen como una herramienta valiosísima para la construcción de esta propuesta.

Objetivo General

Recuperar y dar a conocer los aspectos históricos y socioculturales del municipio de Paya Boyacá con ayuda de las TIC y  aprovechando la afinidad de los estudiantes con las nuevas tecnologías.
Objetivos Específicos
* Producir un video como aporte a la cultura y la historia local.
*Desarrollar en los estudiantes del grupo Guardianes del Patrimonio, las habilidades y destrezas necesarias en el campo de la producción audiovisual, y el manejo de ofimática y su uso en la vida real.
*Generar en los estudiantes de la  institución  Educativa Técnica Simona Amaya la curiosidad investigativa.
*Socializar y divulgar, con la comunidad educativa y los habitantes del municipio los resultados del proyecto por medio de redes sociales.                                                                  

Justificación

Se hace necesario  el rescatar y dar a conocer todo el recorrido histórico que en los últimos 4 siglos han caracterizado al municipio de Paya, ya que la mayoría de sus habitantes desconocen su historia, por lo cual su sentido de pertenencia con los distintos símbolos y personajes no está fundamentado en una construcción teórica o en un conocimiento de los mismos, sino mas bien en unas manifestaciones populares que si bien conforman una conciencia colectiva, no están apoyadas en un  trabajo académico y teórico.
Por tal motivo es que este proyecto, surge como una respuesta a estas necesidades, brindándole a estos niños y adolescentes la oportunidad de trabajar por su municipio  siendo los garantes de la salvaguarda y protección del patrimonio histórico y cultural del municipio de Paya.
Se pretende por medio de este proyecto usar y aprovechar las nuevas tecnologías para su transverasalización con la investigación social e histórica, y se hace necesario en un mundo globalizado donde el uso de las nuevas tecnologías es esencial a la hora de mostrar y dar a   conocer la historia de una región tan alejada y olvidada.
Por medio del desarrollo de este proyecto se logra que docentes y estudiantes articulen las nuevas tecnologías en un campo como lo es la investigación social, de paso desarrollando competencias y cumpliendo con estándares proyectados por el MEN.

Énfasis del proyecto pedagógico

  • Ciencias sociales e historia

Actividades y Estado de Avance


Durante el año 2012 se llevaron a cabo 23 reuniones de trabajo y siete durante el año 2013,  con el grupo guardianes del patrimonio en donde se desarrollaron actividades tales como:
Investigación e indagación sobre aspectos históricos e información básica del municipio de Paya Boyacá (utilizando internet, libros, documentos de la alcaldía y el DNP, además de la memoria oral de sus habitantes).
Preparación, realización y entrega de folletos dando a conocer la historia y los datos básicos del municipio (el desarrollo del folleto se realizó utilizando programas como Word 2010 y Publisher).
Desarrollo y ubicación de carteles dando a conocer la historia y aspectos geográficos del municipio dentro y fuera de la institución educativa.
Preparación, impresión y realización de encuestas (utilizando programas como Excel  y Word 2010) a los estudiantes sobre sus conocimientos de  historia local.
Tabulación y análisis de graficas  (utilizando Excel 2010) de los resultados de las encuestas realizadas.
Estudio del EOT del municipio, estudiando sus aspectos más relevantes.
Preparación de encuestas tomando como base algunos modelos del DANE, la alcaldía de Bogotá y del CEP (Centro de Estudios Públicos) Chile,  de allí se realiza un consenso tomando en cuenta la realidad municipal para desarrollar nuestra propia encuesta (utilizando Word y Excel 2010) para el desarrollo de la caracterización socioeconómica del municipio.
Realización de las encuestas en el municipio y en las veredas cercanas al mismo.
Tabulación de las encuestas y realización de las gráficas (utilizando Excel 2010) para el análisis de los resultados.
 Estudio de libretos para la realización de la monografía audiovisual.
Grabación de videos para el desarrollo de la monografía audiovisual.
Las actividades proyectadas para el segundo semestre del año 2013 son:
Estudio comparativo del resultado de las encuestas con el POT y el plan de desarrollo municipal obtenidos en formato digital.
Dar a conocer los resultados en redes sociales.
Grabación de apartes restantes del video, edición  y publicación en redes sociales como YouTube y Facebook.


Producir un video como aporte a la cultura y la historia local.
Grabación de apartes del video.
Los estudiantes hacen uso y apropiación de nuevas tecnologías
6 Meses
Grupo guardianes del patrimonio
Apartes del video con los aspectos históricos, físicos y sociales del municipio.
Cámaras de video mini DVD.
Edición del video y publicación en redes sociales.
Los estudiantes hacen uso y apropiación de las redes sociales.
2 Mes
Grupo guardianes del patrimonio
Video editado y publicado.
Software, Movie maker, Ulead video studio. Hardware.






Socializar y divulgar, con la comunidad educativa y los habitantes del municipio los resultados del proyecto por medio de redes sociales.
Diseño, desarrollo y  realización de encuestas  en el municipio de Paya
Los estudiantes adquirirán las habilidades y destrezas necesarias como científicos sociales
3 Meses
Grupo guardianes del patrimonio
Tabulación y análisis  de las encuestas realizadas.
Software, Excel 2010 y Hardware.
Análisis de las encuestas y comparación con el POT y plan de desarrollo municipal.
Desarrollo de habilidades necesarias para un análisis y estudio comparativo.
2 Meses
Grupo guardianes del patrimonio
Publicación de los resultados de la comparación en redes sociales.
Software, Excel 2010, Power Point, internet Hardware.





 



 

Evidencias

Monografía audiovisual del municipio de Paya



Caracterización socioeconómica del municipio de Paya



 



Resultados <Esperados U Obtenidos>

Desarrollar capacidades en los estudiantes del grupo de investigación, en el conocimiento y manejo de nuevas tecnologías.                                                               
 Lograr articular el proyecto con la institución educativa y la administración municipal. Y capacitar a los estudiantes en el campo de la investigación social desarrollando sus potencialidades y destrezas utilizando las TIC.



 Mostrar la aplicabilidad de los conocimientos obtenidos en las aulas de clase en la vida real.







Lograr articular el proyecto con la institucion educativa y la administración municipal. Y capacitar a los estudiantes en el campo de la investigacion social desarrollando sus potencialidades y destrezas.
 
APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y OPORTUNIDADES
  • Las nuevas tecnologías permiten la transversalidad entre las diversas áreas del conocimiento acordes con la dinámica de un mundo globalizado.
  • Los estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto muestran curiosidad y dedicación para la utilización de las nuevas tecnologías aplicadas en aspectos de la vida real.
  • Para el desarrollo de los diversos PPA es necesario un mayor compromiso por parte de la comunidad educativa, específicamente lo relacionado con los horarios de la jornada académica, los cuales dificultan el desarrollo de las actividades de los proyectos.
  • Mayor compromiso por parte del ministerio TIC y el ministerio de educación para la prestación del servicio de internet teniendo en cuenta las difíciles y precarias  condiciones de accesibilidad  y conectividad, que presentan municipios de esta categoría.
  • Ofrecer más y mejores estímulos para los estudiantes investigadores, que hacen parte del proyecto.
  • Mayor compromiso por parte del ministerio de educación en lo relacionado con la capacitación de docentes con proyectos en zonas alejadas de la geografía nacional.
BIBLIOGRAFÍA
LÉTOURNEU, Jocelyn. CAJA DE HERRAMIENTAS PARA EL JOVEN INVESTIGADOR: Guía de iniciación del trabajo intelectual. Medellín: La carreta Editores, 2009, 266 p. ISBN: 958-987167-1-4.